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  • 學科建設-

    (一)制定新的本科生培養方案

    2017年春季學期,教務處要求制定2017級本科生的培養方案。這一工作歷史系領導高度重視,在書記、系主任的領導下,針對師范生、基地班學生的不同教學要求,制訂了新的本科生培養方案的草案,然后組織教學委員會討論修訂,并獲得通過。這一方案對課程進行了部分調整,主要是將原來的《中國近現代史》4學分拆分為《中國近代史》2學分和《中國現代史》2學分,相應地《中國近現代歷史文選》2學分也分為《中國近代歷史文選》和《中國現代歷史文選》各1學分。將原來1學分的《史學論文寫作》提高為2學分,建議由唐小兵、董佳貝老師共同建設。此外,對相關課程的實踐教學環節所占學時進行了規定。

     

    (二)迎接兩次本科教學評估工作

    201762日,本系在教務處的指導下,接受校內本科專業評估;1029日至112日,與全校共同接受教育部審核評估。

    為了迎接本年度的兩次評估,按照教務處要求,本系認真重新梳理了我們的專業定位與規劃、培養目標和培養方案,對全部本科生課程的教學大綱等基本教學文件進行重新編制和修訂,整理和修訂了系內的本科生教學和管理方面的規章制度,核查近三年來全部本科生的試卷、畢業論文,匯總教師和學生的各方面數據,總結本系專業特色,撰寫自評報告,制作匯報ppt以及各類支撐材料。并在自評報告的基礎上,又根據教務處的要求,提供了實踐教學方面的總結材料、人才培養特色工作小結等資料。

    由于準備充分,兩次評估都取得了很好的效果。教務處組織的專業校內評估邀請了來自上海應用技術大學校長陸靖、上海大學文學院院長張勇安、上海師范大學人文與傳播學院院長陳恒、復旦大學歷史學系副系主任陳雁、同濟大學教學質量管理辦公室副主任陳崢、復旦大學核心課程委員會副主任李宏圖、我校教授李學昌等七位校內外同行及專家,我校教務處處長雷啟立、招生辦公室主任濮曉龍等一同參加。匯報會后,專家觀摩了王春來《16-19世界世界史》、王應憲《中國史學史(上)》,調閱了近一年的試卷,近一屆的畢業論文等基本教學檔案和核心課程教學大綱,專家一對一訪談學生代表和教師代表。會后專家對招生情況、專業特色、人才培養方案及途徑、教師隊伍與教學水平、教學方法改革與培育教學成果、實踐教學環節、教學質量監控、就業情況、師范與非師范生群體融合溝通等多個方面,給予了中肯的反饋意見和建議。教育部評估期間,本科教學評估專家、南京師范大學黨委宣傳部部長、歷史系教授張連紅本系舉辦了教學評估座談會,聽取匯報,與學生座談,調閱了2013級的畢業論文和《中國近現代史》的考卷,并選取李磊老師《史學研究導入》和朱明老師的《歐洲中世紀城市史研究》兩門本科生科創進行聽課。專家對我系的專業建設和本科教學予以充分肯定。

     

    (三)教學改革工作

    2017年,在學校的推動和系領導的統籌安排下,歷史系遵循學校教學改革精神,積極進行教學改革。其中沐濤老師“歷史名人與人類文明發展”課程通過2015年度市教委重點課程建設項目驗收,“世界史教研室文化建設”作為2015年度校教學改革與研究項目驗收結題,沐濤與賈菁菁老師“歷史名人與人類文明發展——以李鴻章與拿破侖為例”、瞿駿老師“比較視野下的世界文明”作為2013、2014年度通識教育精品課程建設項目通過驗收,并授予通識教育精品課程稱號。

    “歷史文獻研讀與本科生史學研究能力育成——華東師范大學歷史系教學改革實踐成果報告”參加校教學成果獎評選,被推薦參加市教學成果獎評選?!皠摻v史系本科教學管理特色”作為校本科教學建設與教學管理特色面上項目立項;“史學與公眾生活”、“江南歷史與社會考察”作為校課程思政教育教學改革試點項目立項;“《史記》導讀”與“戰后亞洲:殖民遺產與大國博弈”、“錢穆《國史大綱》導讀”作為校通識教育精品課程建設項目立項;王燕老師“北美中國史研究概述”、楊彪老師“海外歷史教育研究”和“微格教學”課程獲得2017年校在線教學平臺優質課程建設項目資助。

     

    (四)教務運行及教學質量監控工作

    歷史學系在2017年度春季學期開課專業32門,公選課11門,暑期課程11門;秋季學期開課專業課35門,公選17門。新開設12門課程,分別為《江南歷史與社會考察》《國際關系理論與冷戰國際史》《當代中國環境史》《中國近代學術思想史》《中國近代的制度與文化概論》《歷史思維訓練與歷史教育》《中朝關系史》《美國冷戰外交史》《中國當代史上的事件和人物》《<史記>導讀》《戰后亞洲:殖民遺產與大國博弈》《錢穆<國史大綱>導讀》。

    除了歷史系領導、教研室主任、督導聽課外,2017年還組織顧衛民老師開公開課,劉嘯、姚遠梅和范丁梁老師開教學研討課,由一線的教師共同參與、共同研討,提升教學質量。

     

    (五)教師激勵工作

    除做好教師教學工作的量化考核外,歷史學系還積極推薦優秀教師參與學校層面及更高層面的各類獎勵申報。其中,

    瞿駿老師獲得2017年度申萬弘源獎教金推薦,王銳老師獲第二十八期新入職教師教學比賽三等獎。

     

    (六)招生工作

    2017年是新的高考政策的第一年,在2017年上海市高考、水平考工作中,配合上??荚囋旱墓ぷ?,歷史學系教師繼續參與命題工作。一人參加高考命題,一人參加水平考命題。

    在教務處的領導下,2017年上海高考歷史試卷的閱卷工作由本系負責組織教師進行閱卷。在學校的領導下,順利地完成了該項工作。

     

    (七)學生培養

    協助制定和落實本單位優秀學生個性化培養、各類獎學金評定方案,協助做好學生的學業預警、病休學生的請假、休學及復學手續、違紀學生處理等工作。2017年春季,歷史系共有1名學生赴臺灣交流(廖昀),2名赴境外交流(楊牧樵,美國加州伯克利分校;黃須眉,卓越教師計劃,加拿大哥倫比亞大學)。

    2016年度國創結題1項,2017年度國創結題1項、延期2項;2016年度市創結題5項,2017年度市創結題3項;2016年度大夏項目結題5項(含15年度延期2項),2017年度校創項目結題4項、延期1項。201710月,歷史系本科生成功有12項獲得校本科生科研培育項目立項。

    第九屆全國歷史系本科生論壇,本系學生榮獲2個一等獎,4個二等獎,6個三等獎;2位學生參加山西師范大學主辦的商務印書館杯第三屆全國大學生歷史學論壇,1位獲十佳優秀論文獎。


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